第一次嘗試生物小書
學生的作品都很不錯
先參考月鈴老師部落格-不讓你睡覺法分享的做法
看到這麼多老師都願意嘗試看看
決定也來試試看
教學方法
- 先分組-5.6組都可以(但我是認為每組以雙數較好，到時候要互相講解時比較不會有人不知道要對誰說)
- 將主題拆成數個小單元，每組認領
- 15分鐘每組討論，並將討論後的重點寫在小書中(小書分成8格，每個單元僅寫一格)
- 3分鐘，同組兩兩配對，互相說給對方聽剛剛討論的教材
- 5分鐘，開始跑台(每組一半學生)到各組別，第一組的跑到第二組，第二組跑到第三組...以此類推，留下的學生站起來講解給跑到組上的學生聽自己準備的教材，聽的人把重點寫在小書上
- 5分鐘，跑台的學生講解給原組留下的學生聽
- 所以如果將大主題分成5個單元，需要的時間15+3*2+5*8=61分
在各組講解時，老師在旁邊協住如何講解，並且指導重點可能有哪些不足等等
最終結果出乎我意料中的好：
有的學生邏輯很好
小書內容清楚又精簡
因為一直和學生強調不要有太多多餘的字句
現在是複習，所以需要得是重點中的重點
可以發現這位學生非常的有自己的一套風格
目前實行後的問題：
- 時間掌控，如何讓聽的學生在5分鐘將內容寫完?(因為學生都怕沒有寫完，所以當對方在講解時，很多學生是直接把對方的小書拿來抄，根本沒有仔細聽)
- 一個單元跑下來至少要2-3節課，跑完後最後再做總結與提問等等，這樣複習的時間反而太長，且不知道效果如何。
- 統整能力較弱的學生，當他在講解時，是按照他的筆記一字字念的(此時聽的學生會不耐煩的直接拿他的小書來抄)，但本活動目的是希望能夠內化成自己的語言講解出來，不知道要如何訓練才能進步呢?
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