很有創意，但總覺得少了一些知識性的知識
所以今年讓學生分組報告(準備一個月) ：書面 和 口頭報告 分開
口頭報告的分數配分先讓每班學生討論，結果最後三個班居然都一樣：內容、台風、聲音、態度、創意
每個人一張評分表，大家都是評審，我想應該會比較認真聽大家的報告吧？！
哈~光要學生上台就是一件不容易的事情了
害羞的自我介紹
很多組的ppt水準和大學生沒什麼兩樣，厲害！
但是說到上台報告..
還有進步的空間
7成以上的組別就是看著資料或看著ppt念，
連一眼都沒有看過大家
聲音也太小
但有些就有亮點
會在黑板上畫圖
請組員表演動物
準備題目給班上同學回答
有的就像是一個脫口秀，全班看得哈哈大笑
最後全班還說，老師，沙漠我都懂了...
喔喔！這組我應該要學習！
雖然都是自己班上的同學在報告
都收回評分表才會知道
學生比老師還嚴格
其實他們都懂什麼是好的報告....
再來回顧一下他們的黑板畫畫
可惜真的沒有時間，不然應該也讓這屆的畫畫看~
下次看看怎麼把這兩個活動綜合起來
2014 再次讓學生在黑板上畫圖
學生真的很喜歡到黑板上畫圖
好快樂的感覺
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